探析以学生为主体的教学模式改革--以徐州学讲方式为例.doc

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  • 更新时间:2018-12-17
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摘要:“以学生为主体”的教学理念是我国教育事业发展以来的重要教学理念之一,而“以学生为主体”的教学模式则有助于提高教学质量,是我国现代教育发展的必然选择。2014年初江苏省徐州市创新实施“学进去、讲出来教学方式”(简称“学讲方式”)充分体现了以学生为主体的思想,有力地促进了学生的发展,但在实践中遇到的很多问题值得我们去反思,找出解决问题的对策,促进徐州学讲方式的不断完善。

 

关键词:学生主体;教学模式;学讲方式

 

目录

摘要

Abstract

一  徐州的“学讲方式”及其改革创新-1

(一)学讲课堂模式的建构1

(二)学讲课堂翻转传统课堂-2

(三)学讲方式与其他以学生为主体的教学模式的对比3

二  徐州“学讲方式”的实践与反思-4

(一)学讲方式实践效果显著-5

(二)学讲方式的不足之处5

三、 解决徐州学讲课堂教学模式所遇问题的对策-8

(一)教师对自己的角色应重新认定8

(二)让小组学习发挥实效9

(三)充分发挥学生的主体作用-10

(四)多方协力解除围坐风波11

参考文献12


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