浅析如何在小学音乐课堂教学中融入舞蹈元素.docx

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  • 更新时间:2018-01-10
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内容提要:在小学课堂上,经常会出现学生对课堂内容不感兴趣,老师责备学生注意力不集中,导致学生反感课堂的现象,其实这些问题来源于老师自己。从心理特征分析,小学生的能动性比较活跃,很容易被片面的事物吸引,认识事物简单,所以课堂形式要直观生动。年龄越低的学生,注意力时间越短,课堂应用多变的形式来进行,吸引学生的注意力,参与其中乐于其中,从而提高课堂质量。音乐与多元化的世界想通,与多元素的艺术相融,好的引导多种感官体验来丰富课堂,在教学里,融入一些与课堂内容有关的舞蹈元素,把教学内容形象化,用丰富的艺术手段,激发学生创造意识,提高对课堂的兴趣度,开拓想象力,培养团队合作。新课程标准明确指出,所谓的教学是希望能活跃学生思维,让学生在老师的引导下感受到来自音乐世界的魅力。在多元素情景里和不同的音乐体验中,扩大学生的音乐文化视野,在欣赏中享受,在实践中表现,在创造中想象。音乐课堂加入舞蹈元素更符合新课标的要求,丰富学生的情感,全面发展,培养乐观向上的态度,了解接受世界文化的多样性,健全人格。

 

关键词:小学音乐  课堂教学  舞蹈元素

 

目录

内容提要

Abstract

引言-5

一、音乐新课标内容分析-5

(一)课程性质分析与教学价值体现-5

(二) 音乐教学基本理念-5

(三) 课程内容及教学目标-5

二、小学音乐课堂舞蹈元素的融入现状-6

(一) 提前了解探讨-6

(二) 课堂教学观察-6

(三) 听课总结-6

三、小学音乐课堂融入舞蹈元素的问题及建议-7

(一)教学中的问题-7

(二)教学中的原因-7

(三)需改进的意见与建议-7

四、如何将舞蹈元素融入小学音乐教学的实践-8

(一)实际操作教学-8

(二)课后反思-9

(三)教案总结-10

结束语-10

参考文献-11


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