11课标背景下乡村小学音乐教学的现状调查-沭阳县北丁集乡中心小学为例.doc

【摘要】

    自11版课标实施以来，全国掀起了音乐教育改革的热潮，并取得了较好的成绩，但是乡村小学的音乐教学现状依旧严峻，为了能够真实的反映乡村小学音乐教学中存在的问题，笔者通过查阅文献资料并选取“沭阳县北丁集乡中心小学”为样本，对该校的领导、任课教师进行采访，并对该校学生进行问卷调查。通过调查发现该校缺乏专业音乐教师，教学设备使用率低等一系列问题。对发现的问题进行逐一思考，并提出解决问题的方法。希望通过这篇论文使乡村小学的音乐教学能够再次得到重视，乡村小学的音乐教学水平能够得到提高，还孩子良好的音乐学习环境。

【关键词】

教学现状； 查阅文献； 访谈； 调查； 分析

目录

摘要

Abstract

绪论.1

一、乡村小学音乐教学现状1

（一）文献梳理与查阅. 1

（二）乡村小学存在的问题2

二、针对乡村音乐教学现状作出调查3

  （一）选样缘由.4

  （二）访谈与考察.4

  （三）问卷的发放与回收.5

三、对调查结果的思考.7

  （一）教师体系不完善，音乐教师匮乏.7

  （二）设备相对齐全，课程使用率低.7

  （三）课程安排不合理，教学内容单一.7

  （四）教学手段单一，课外活动形式枯燥.7

  （五）领导不够重视，存在占课现象.7

四、改善乡村小学音乐教学的策略.8

   （一）对造成该校音乐教学问题的原因进行简要分析8

（二）为该校音乐教学上存在的问题提出解决策略…….8

五、结论.9

六、参考文献.10

七、致谢.11

八、附件一（文献综述）.12

九、附件二（调查问卷）.16