初中文言文注释中的训诂问题研究.docx

内容摘要：初中文言文是连接小学和高中文言文学习的桥梁，是中学生语文学习中非常重要的学习内容。它不仅是初中生学习文言文的开端，更是高中生学习文言文的基础。因此，初中文言文能否激起中学生学习文言文的兴趣，能否让中学生了解到一些基本的文言文知识，对中学生以后能否更好地学习文言文产生了非常重要的影响。然而，古代文化典籍距今时代久远，有许多语言文字、典故史实、典章制度以及社会习俗等方面的问题与今不同，因此，课文下方往往会用现代汉语对文言文中难懂的地方进行注解。这样在很大程度上降低了中学生阅读古书的难度，也为中学生阅读古代优秀文章提供了便利。通过对初中文言文选文内容与注释中的内容进行整理与分析，探究初中语文文言文注释中的一些优点与不足。以便更好地认识、了解初中语文文言文内容及其注释，解决一部分初中语文文言文在教学中的一些问题。 

关键字：初中语文；文言文；注释；训诂问题

目录

内容摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1本课题研究对象和目标任务-1

1.1.1研究对象-1

1.1.2目标任务-1

1.2本课题研究的意义和价值-1

1.3本课题研究方法和实施方案-2

第二章 初中文言文选文介绍-2

2.1初中文言文体裁概述-2

2.2初中文言文写作年代概述-3

2.3初中文言文写作思想与情感概述-3

第三章 初中文言文注释内容研究-4

3.1初中文言文注释内容概要-4

3.2七年级语文文言文注释内容分类研究-5

3.2.1题目注释-5

3.2.2语音注释-6

3.2.3通假字注释-8

3.2.4词语注释-8

3.2.5短语注释-12

3.2.6句子串讲-13

3.2.7语法注释-14

3.2.8补充注释-15

第四章 初中文言文注释中的优点与不足-16

4.1初中文言文注释中的优点-16

4.2初中文言文注释中存在的问题-16

第五章 结论-17

参考文献-18