高中议论文写作教学有效策略研究.docx

摘要：写作是语文课程的重要内容，且每个学段各有侧重，高中则以议论文教学为主。相比于记叙文，议论文更注重思辨性，要以理服人，所以对老师的教和学生的学都提出了更高的要求。作为语文教学的一大难点，已经有许多身处教学岗位的教师和专业学者对议论文的写作教学进行了研究，并且大都提出了自己的看法和建议。但是在教学中，老师能够有效地教、学生能学好议论文写作的方法策略依然在摸索当中。

已有相关研究大都是就议论文各方面提出比较宽泛的策略，而本文是围绕议论文写作中“审题与立意”这一部分进行教学策略研究，其作为议论文写作的第一步，对于整篇文章的基本方向几乎有决定性作用，重要性可见一斑。本文先从课程标准、教材体现和教学现状等方面阐述研究意义和价值，然后明确议论文写作等相关概念，在了解这部分的研究现状和教学中师生双方存在的困难的基础上，结合已有的教学素材和自己的实践经验，针对高中常见议论文写作题型提出相应切实、可操作性高的审题和立意教学策略，帮助老师成功迈出教好议论文写作的第一步。

关键词：议论文；审题立意；写作教学；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究意义-1

1.有利于落实课程标准的要求-1

2.有利于弥补教材内容的缺陷-2

3.有利于促进学生语文能力的发展-2

4.有利于教师专业水平的提升-3

二、相关概念界定-4

（一）议论文-4

（二）写作教学-4

（三）审题立意-4

三、文献综述-5

（一）已有期刊论文-5

（二）相关专著-5

（三）目前已有部分教学策略-6

四、高中议论文“审题与立意”的教学策略-6

（一）课堂教学策略-7

1.议论文写作的审题教学策略-7

2.议论文写作立意教学策略-10

（二）课外指导策略-11

1.零碎时间，保持训练-12

2.结合教材，趣味学习-13

3.寓教于乐，激荡思维-14

五、小结-14

参考文献-16