薛法根语言教学艺术探析.docx

【摘要】新世纪教学改革正如火如荼开展，以薛法根为代表的一线小学语文教师在理论与实践中不 断探索，逐步走出一条以“简简单单学语文”、“踏踏实实求发展”为核心的教学改革之路。论文从 语言学角度结合薛法根老师的课堂教学实录，探析薛法根老师在识字教学、阅读教学、写作教学中 的语言教学艺术。就识字教学而言，创意教学、追本溯源，词串教学、贯通文意，规律揭示、举一 反三；就阅读教学而言，根据文体、重点突出，巧设问题、有的放矢，重视朗读、以读促讲；就写 作教学而言，立足文本、关注写法，顺应学情、兼顾差异。他的教学实践适应语文新课程标准的要 求，对今后小学语文教学与研究具有很大的参考价值。

【关键词】薛法根；小学语文；教学艺术；语言

目录

摘要

Abstract

引言1 

一、薛法根课堂识字教学探析.1 

（一）创意教学  追本溯源-1

（二）词串教学  贯通文意-2

（三）规律揭示  举一反三-3

二、薛法根课堂阅读教学探析.3 

（一）根据文体  重点突出3 

1.  叙事性文本教学.4 

2.  说明性文本教学.5 

3.  抒情性文本教学.5 

（二）巧设问题  有的放矢6 

1.  抓主问题  带起全文.7 

2.  由浅入深  循序渐进.7 

3.  启发开放  两者并重.8 

（三）重视朗读  以读促讲8 

1.  以朗读促进文本内容的理解.8 

2.  以朗读促进文本字句的解读.9 

3.  以朗读促进文本情感的品味.9 

三、薛法根随文写作教学探析10 

（一）立足文本  关注写法10 

（二）顺应学情  兼顾差异10 

结语.11 

参考文献.12 

文献综述.13 

致谢 -15