日本留学生“有”字句使用情况考察.doc

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  • 更新时间:2017-03-23
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  • 课题出处:(小九)提供原创资料
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摘要:“有”字句在现代汉语里使用频率非常高,其语义丰富,不仅是第二语言教学的重点,也是学生学习的难点。在不同的历史时期,关于“有”字句的本体部分,学界研究得较为透彻,可是在“有”字句的偏误与习得部分却论述较少。本文归纳了前人的研究成果,将“有”字句分成七种下位句式,并在此基础上,根据北京语言大学的“HSK动态作文语料库”,对母语为日语的留学生“有”字句的的使用情况进行考察,最后提出教学策略。

 

关键词:日本留学生;“有”字句;偏误;教学策略

 

“有”字句在现代汉语里经常使用,其句式比较复杂,表义丰富。一个多世纪以来,语言学家们从不同的研究角度出发来考察“有”字句的本体,可以说,研究成果已经非常丰硕,但是在“有”字的词性和词义、“有”字句的下位句式以及句法、语义和语用等方面还存在着争议。而“有”字句的偏误和习得这部分研究才刚刚开始,尚未形成系统的理论体系,而且现有的研究主要偏重偏误方面,对外国学生的习得部分较少涉及。为了进一步的探究“有”字句的研究现状,我们需要从本体研究和习得研究这两个方面来对“有”字句做一个简略的分析。


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