日本留学生比喻辞格运用研究及教学策略.docx

摘要:比喻是最常见、最典型的辞格。本文主要运用统计分析法和偏误分析法分析HSK动态作文语料库中日本留学生比喻使用情况。研究发现：典型比喻的习得比非典型性比喻好，典型喻词的习得比非典型喻词好；喻词结构和喻体种类较丰富；喻体主要源于生活物象；喻体产生的方式包括模仿、创造、母语移用三种；偏误类型主要分为误代和遗漏两类；产生偏误的成因主要有学生个人水平、母语负迁移、教学和教材的误导、词典释义不一致四种。-

关键词：对外汉语比喻教学；日本留学生；HSK作文语料库；偏误分析

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1选题缘由-1

1.2研究思路和研究方法-1

1.3第二语言比喻教学的研究现状-1

2.汉语比喻辞格本体分析-2

2.1比喻的界定-2

3.日本留学生汉语比喻运用的统计分析-3

3.1使用比喻的数量和输出频率-3

3.2比喻的类型和结构-5

3.2.1比喻的类型-5

3.2.2比喻的结构-6

3.2.3小结-9

3.3喻体的种类和词频分布-9

3.3.1喻体的种类分布-9

3.3.2喻体的词频分布-10

3.4喻体的产生方式-10

3.4.1模仿和引用常见的汉语比喻-11

3.4.2创造新比喻-12

3.4.3母语移用-12

4. 日本留学生的比喻使用偏误分析-13

4.1偏误类型-13

4.1.1误代偏误-13

4.1.2遗漏偏误-14

4.2偏误成因分析-14

4.2.1语言水平有限-14

4.2.2教材和教学的误导-15

4.2.3词典的释义不一致-15

4.2.4母语负迁移-15

5.结语-15

5.1研究总结-15

5.2教材考察及建议-16

参考文献-18

附录-19

致谢-22