对学前教育专业见习的研究--以江苏第二师范学院为例.doc

摘要: 见习作为教育实践环节之一，在促进学生在教育现场中感受、观察，并将学习到的理论知识运用与实践等方面扮演了十分重要的角色，是学前专业本科生教育中的必需环节。由于学前教育专业的技能性较强的特点，见习显得更为重要。因此我们有必要通过发现和解决学前教育专业见习存在的问题和困难，以提高见习的实效性，为今后学教育专业的见习提供借鉴。针对这样的情况，笔者以江苏第二师范学院为例，在问卷调查、访谈的基础上，通过系统分析，归纳总结见习的实际情况，提出提高见习有效性的一些建议。 

关键词：

学前教育；见习；有效性；问题；建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言 1

（一）选题缘由 1

（二）文献综述 1

（三）关键概念的界定 2

（四）研究意义 2

二、研究设计 2

（一） 研究对象 2

（二） 研究方法 3

（三） 研究工具 3

（四） 数据处理 3

三、关于学前教育专业见习的调查结果 3

（一）学前教育13级普本学生见习的情况 3

（二）关于学前教育13级普本学生见习存在的问题 4

四、关于学前教育见习的建议 8

（一）完善见习制度8

（二）加强本科学校与见习基地的合作9

（三）提高见习学生素质10

致谢 12

参考文献 13

附录 14