基于专业素养的视角谈幼儿教师主观幸福感的提升.doc

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  • 更新时间:2019-01-31
  • 论文字数:8119
  • 课题出处:(神笔马良)提供原创资料
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摘要:据了解,当下幼儿教师的主观幸福感普遍偏低,为了幼儿的健康成长,为了幼儿教育事业的壮大,我们必须提升幼儿教师的主观幸福感。而与幼儿教师主观幸福感相关的因素很多,对于幼儿教师而言可以控制的,可以通过自身学习提高的,是幼儿教师的专业素养。幼儿教师可以通过夯实专业知识、提高专业素养、坚定专业信念等方面提高自身专业素养,改变社会对幼儿教师的看法,提升自己的主观幸福感。

关键词:幼儿教师,主观幸福感,专业素养 

 

目录

摘要

Abstract

1  引言·3

2  相关概念3

2.1  幸福感3

2.2  主观幸福感·3

2.3  幼儿教师主观幸福感的总体情况·3

3  幼儿教师专业素养与主观幸福感的关系4

3.1  专业知识与主观幸福感4

3.2  专业能力与主观幸福感·4

3.3  专业信念与主观幸福感·5

4  提高幼儿教师专业素养,增强幼儿教师主观幸福感·5

4.1  夯实幼儿教师的专业知识·6

4.2  提高幼儿教师的专业能力素养6

4.3  坚定幼儿教师的专业信念7

4.3.1  坚定幼儿教师的教育信念·7

4.3.2  保持幼儿教师积极的、充满爱的情感特征7

4.3.3  端正幼儿教师择业动机和态度·8

4.3.4  树立幼儿教师正确的自我意识·8

结论10

参考文献11


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