小学生家庭作业布置存在的问题和解决对策.doc

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  • 更新时间:2014-03-03
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摘要:新课程改革提出:教育的根本目的是为了每一位学生的发展。中小学生课业负担过重、家庭作业量过多是我国基础教育领域中长期存在的一个问题。以素质教育为主导思想的我国新一轮基础教育课程改革的推广,在此背景下,对小学生家庭作业问题进行研究就显得很有必要。本文以某小学为例,在新课程理念,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十条以及江苏省“五严”禁令的指引下,以人的全面发展理论,建构主义学习理论和多元智能理论为理论基础,走进小学生家庭作业的真实生活,分析家庭作业布置中存在的问题,并找出解决问题的对策。

[关键词]:小学生;家庭作业;新课程改革

 

  在目前我国的中小学中,家庭作业已成为老师、学生、家长乃至整个教育界关注的焦点,家庭作业不仅是中小学生课业负担过重的主要原因之一,也严重制约着素质教育的实施。在家庭作业布置上有些教师过分强调家庭作业的“量”而忽视家庭作业的“质”。从布置家庭作业的科目看,小学的家庭作业主要集中在语文和数学等所谓的主课上,其他科目由于课时较少,只是在有课的情况下才布置家庭作业。过多的家庭作业几乎占去了孩子们的所有课余时间,使得他们无暇领略大自然的风光、无暇探索大自然的奥秘、无暇体会童年的快乐。

  教育不是学校或者老师一个人的事情,在学校执行减负提质的同时,也应该让家长清楚地认识到素质教育的重要性,布置家庭作业也应该取得家长的支持和认同,不要一边减,一边加,一边素质教育,一边应试教育。只有家庭教育与学校教育形成了合力,我们的教育才能够顺利进行。

家庭作业是课堂教学的补充和延续,它可以最大限度地拓展学生的课余空间,让学生有更多的时间自由支配,丰富他们的课余生活,发展他们的个性。同时,家庭作业也是教育教学的重要组成部分,能培养孩子的创造精神和实践能力,促进学生全面发展。所以,作为小学教育教学工作者,我们更应该清楚地认识到小学生家庭作业中存在的问题,采取有效的措施,合理地设计和布置家庭作业,才能让我们的孩子在小学这个起跑线上,学得丰富,学得快乐,学得有意义,能让我们的孩子充实而又快乐地度过自己的童年生活! 

 


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