角色扮演法在小学中年级语文课堂教学中的运用.doc

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  • 更新时间:2014-09-06
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摘要:角色扮演法以学生活动为中心,注重学生情感体验和实践能力培养。在教学实践中,运用意义为以学生为中心,学生在活动中快乐学习,提高学生学习兴趣与参与活动的积极性,同时教师与学生在活动中共同成长,使语文课教学更具特色。教学实践中存在活动内容、时间、实践、纪律等问题。笔者采用文献法及自身实习经验,尝试提出相应的解决策略。望角色扮演法在小学语文课堂中发挥其优越性,使小学语文课堂更具生命力。

关键词:角色扮演;运用意义;存在问题;解决策略

 

目录

摘要 

ABSTRACT

前言-1

一 角色扮演教学法的概念及意义-2

(一)有利于提高学生的学习兴趣-2

(二)有利于学生全面发展-2

1.有利于培养学生合作能力-2

2.有利于发展学生综合能力-3

(三)有利于学生的学习生活化-3

(四)有利于教师的成长-4

(五)有利于评价方式合理化-4

二 角色扮演法在小学语文教学运用中存在的问题-5

(一) 内容选择难-5

(二) 时间控制难-5

(三)学生能力有限-5

(四)活动场所难选择-5

(五)活动纪律难管理-6

(六)评价难-6

三、 角色扮演法在小学语文教学中运用的策略-7

(一) 教师指导选择活动内容-7

(二) 合理安排活动时间-7

(三)积极鼓励学生-8

(四)选择简单场所-8

(五)及时维持纪律-9

(六)采用多元化评价-9

总结-10

参考文献-11

致谢-12


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