小学中年级习作教学中的问题与对策.doc

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  • 更新时间:2014-10-04
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[摘要]本文主要通过对中年级习作教学问题的审视,结合语文课标规定的中年级习作教学要求,中年级学生习作能力的发展特点,由此提出三种习作教学策略以优化中年级的习作教学:初步培养中年级学生观察、想象能力和习惯;让学生自由表达,增强习作的兴趣和自信心;提供范文,进行仿写训练。

关键词:中年级;习作;习作教学

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

(一)研究的背景与目的1

(二)研究的现状2

(三)研究的价值与方法2

二、基本概念的意涵3

   (一)中年级习作教学3

(二)常见的中年级习作内容的类型3

(三)中年级习作教学的特点4

三、问题与成因4

(一)问题4

1.不能合理把握“自由表达”的尺度4

2.学生言之无物,内容空洞5

3.盲目拔高教学要求6

 (二)成因6

 1. 受应试教育的影响6

 2. 教师对课标、学生的写作能力发展特征认识不清6

 3. 没有搞清楚“为什么而写” 6

 4. 评价方式上的失误7

四、采取的对策7

(一)采取多种方法,为习作打下基础7

(二)培养习作能力,让学生有话可说8

(三)多元化地评价,让学生成为主人9

    五、结论与思考10

   致谢 11

   参考文献 12

   英文摘要12


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