小学数学课后练习的问题与策略.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 小学教育 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2018-08-29
  • 论文字数:7877
  • 课题出处:(欣欣)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘要:小学是学习的基础阶段,对学生今后学习产生的重要的影响。小学数学是基础性的学科,对于学生的学习与生活都有积极的作用。除去课上的教学时间,课后的练习对于学生知识的吸取,能力的培养具有积极意义。小学数学教师要合理的组织课后练习,从内容、形式、方法等多方面,根据学生的实际情况进行调整,帮助学生的成长。

关键词:小学生;课后练习;现状;问题;对策

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学数学课后练习中存在的问题

(一)课后练习量大

(二)课后练习的趣味性不足

(三)课后练习批改和订正形式刻板

(四)课后练习检查中学生主体的缺失

(五)经常出现所谓的“粗心”现象

二、小学数学课后练习中问题形成的原因

(一)教育评价的应试导向 

(二)课后练习形式单一

(三)教师批改重结果轻过程 

(四)学生缺乏自主检查的机会

(五)学生做练习态度不够端正

三、小学数学课后练习优化策略

(一)课后练习布置要适量,具有目的性

(二)了解学生心理,增添趣味性练习

(三)作业评价要从批改走向对话

(四)多鼓励学生检查、订正作业

(五)端正学生对待练习的态度

附录1:调查问卷

小学数学课后练习情况问卷调查表


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费