小学数学“综合与实践”领域比较研究--以北师版与人教版为例.doc

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  • 更新时间:2019-01-02
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摘要: “综合与实践”体现了现代数学教学中对学生创新能力、实践能力、收集与处理信息能力、解决综合问题能力的新要求。北师版与人教版小学数学教材作为比较具有代表性的教材,将他们“综合与实践”领域进行比较研究,为编者在该领域的教材编写,一线教师对教材该领域的理解,学生对该领域的学习都具有十分重要的意义。

    本研究用文献法、比较分析法和调查相结合的方法从课时的安排,素材内容的选取,知识的逻辑性和实践应用状况四个方面对两版教材进行比较,得出以下结论:北师版与人教版“综合与实践”领域编写的理念相同;在课程安排上,北师版教材课时安排较多,人教版该领域课时安排较少;在内容选取上,北师版素材选取更为活波,人教版更为严谨,两版教材农村题材都涉及较少;知识的逻辑性方面,北师版的知识跳跃性更大,人教版相对知识联系性更强;在实践应用方面,北师版内容更加吸引学生,而人教版相对更加容易操作。在新课改的基础上,对“综合与实践”领域教材的编写提出以下建议:根据学生的学习情况灵活的安排课时;安排城市题材的活动的同时适当的增加农村题材;两版教材更多地安排操作容易的活动,同时更多的设计一些简单易用的教具。

关键词:小学数学 比较 综合与实践 数学教材

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

(一)选题背景-1

(二)选题的意义-2

(三)研究的思路与方法-2

二、文献综述-2

(一)国际教材的比较研究-2

(二)国内教材的比较研究-3

(三)“实践与综合应用”的研究-3

(四)小结-4

三、北师版与人教版小学数学教材“综合与实践”比较分析-4

(一)两版教材在“综合与实践”课时安排的比较-4

(二)素材内容的比较-5

(三) 两版教材在知识逻辑方面的比较-7

(四)人教版与北师版“综合与实践”版块应用状况比较-14

四、比较总结与思考建议-15

(一)两版教材的比较总结-16

(二)思考与建议-17

附录一 教师调查问卷-17

附录二 学生调查问卷-19

附录三 访谈记录-20

参考文献-21


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