小学低年级识字教学存在的问题及其解决方法.doc

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  • 更新时间:2019-01-30
  • 论文字数:7120
  • 课题出处:(神笔马良)提供原创资料
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摘要:小学低年级识字教学存在识字形式单一、识字过程的阶段性特点不明显、针对生字的特点设计教学环节的意识不强、忽视识字方法的传授和能力培养以及学生的负担重等问题,究其原因主要存在于学生、教师、家庭和教材中识字教学的编排设计等四个方面。对于这些问题主要采取创设契机,提高识字兴趣;重视指导,教会学生识字方法;学校教育与家庭教育相结合;运用多种形式复习巩固生字;激发想象促进识字等方法进行解决。

关 键 字:识字教学,问题,原因,方法

 

目录

摘要

Abstract

1   前言 5

2   小学低年级识字教学中存在的问题 5

2.1 识字形式比较单一 5

2.2 识字过程的阶段性特点不明显 5

2.3 针对生字的特点设计教学环节的意识不强 6

2.4 忽视了识字方法的传授和能力的培养 6

2.5 大量机械的抄写加重了学生负担 6

3   小学低年级识字教学中存在问题的原因分析 7

4   解决识字中存在的问题的方法 7

4.1 创设契机,提高识字兴趣 7

4.2 重视指导,教会学生识字方法 8

4.3 学校教育与家庭教育相结合 10

4.4 运用多种形式复习巩固生字 10

4.5 激发想象促学字 11

4.6 认写分流、多认少写 11 

结论 12

参考文献 13


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