小学数学课堂教学策略探究.doc

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  • 更新时间:2019-01-30
  • 论文字数:7704
  • 课题出处:(神笔马良)提供原创资料
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摘要:小学数学课堂教学中主要存在教学设计不合理、情境创设不恰当、小组合作学习缺乏效果、多媒体使用过多、教材使用率低、学生主体性得不到充分发挥等问题。究其原因主要是教师对学情了解不够具体深化、教师的知识结构不够完善,小学生的自我管理能力差、思想意识变化快、个别差异性大。经过对问题和原因的分析,探索出充分钻研教材,了解学生学情;创设合理情境,激发学生兴趣;建立和谐师生关系,有效调控小组学习;提高教材使用率,充分发挥学生主体作用四大小学数学课堂教学策略。

关键字:小学数学,课堂教学,策略

 

目录

摘要

Abstract

1前言  4

2小学数学课堂教学存在的问题  4

2.1教学设计不合理  4

2.2情境创设不恰当  4

2.3小组合作学习缺乏效果  5

2.4多媒体使用过多,教材使用率低  5

2.5学生主体性得不到充分发挥  6

3小学数学课堂教学问题产生的原因  6

3.1教师对学情了解的不够具体深化  6

3.2教师的知识结构不够完善  6

3.3小学生的自我管理能力较差  6

3.4小学生的思想意识变化快  6

3.5小学生存在个别差异性  7

4解决小学数学课堂教学问题的策略  7

4.1充分钻研教材,了解学情  7

4.2创设合理情境,激发学生兴趣  8

4.3建立和谐师生关系,有效调控小组学习  8

4.4提高教材使用率,充分发挥学生主体作用  9

结论 11

参考文献 12


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