大学生核心自我评价对学习倦怠的影响--心理韧性的中介作用.docx

  • 需要金币2000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 高等教育学 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2020-01-31
  • 论文字数:16290
  • 课题出处:(颖老师)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘要:本文采用问卷调查法收集了527名来自广州本地几所大学的本科生为样本,运用层次回归的方法对数据样本进行统计分析,检验核心自我评价、心理韧性两者对学习倦怠的影响,研究结论如下:(1)大学生的心理韧性与学习倦怠程度呈极其显著负相关,心理韧性水平较高在一定程度上可以改善学生的学习倦怠行为;(2)核心自我评价可以显著负向预测大学生的学习倦怠水平;(3)大学生的核心自我评价对学习倦怠的影响,部分是通过中介变量——心理韧性实现的。研究结果有望能拓展了学习倦怠领域的有关研究。

关键词:核心自我评价;心理韧性;学习倦怠;中介作用

 

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

2.文献综述-1

2.1核心自我评价-1

2.1.1核心自我评价的概念-1

2.1.2核心自我评价的相关研究-1

2.1.3核心自我评价的测量-2

2.2心理韧性-2

2.2.1心理韧性概念-2

2.2.2心理韧性的有关研究-3

2.2.3心理韧性的测量-3

2.3学习倦怠-3

2.3.1学习倦怠的概念-3

2.3.2学习倦怠的影响因素-4

2.3.3学习倦怠的测量-4

2.4核心自我评价、心理韧性和学习倦怠的相关研究-4

2.4.1核心自我评价与学习倦怠的关系-4

2.4.2心理韧性与学习倦怠的关系-5

2.4.3心理韧性在核心自我评价、学习倦怠关系中的作用-5

3.研究设计-6

3.1研究假设-6

3.2研究方法-6

3.2.1研究样本-6

3.2.2测量工具-7

4.结果与分析-7

4.1大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的总体状况-7

4.1.1核心自我评价的总体状况-7

4.1.2心理韧性的总体状况-8

4.1.3学习倦怠总体状况-8

4.2核心自我评价、心理韧性及学习倦怠在人口学变量的差异检验-8

4.2.1核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的专业差异-8

4.2.2核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的性别差异-8

4.2.3核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的年级差异-9

4.2.4核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的生源地差异-10

4.2.5核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的是否独生差异-11

4.3大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的相关关系-11

4.4心理韧性在学习倦怠与核心自我评价之间的中介作用分析-13

5.讨论-14

5.1大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的结果讨论-14

5.1.1大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的现状-14

5.1.2大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的性别差异-15

5.1.3大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的年级差异-15

5.1.4大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的生源地差异-16

5.1.5大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的是否独生差异-16

5.2大学生核心自我评价、心理韧性及学习倦怠的相关关系-16

5.3心理韧性在大学生核心自我评价与学习倦怠之间的中介作用-17

5.4研究意义-17

5.5研究局限与展望-18

6结论-19

参考文献-20

附  录-23

致  谢-27


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费