社会情境游戏中5-6岁幼儿责任感发展的观察研究.docx

摘要：责任感是个体在道德活动中因对自己完成道德任务的情况持积极主动、认真负责的态度而产生的情感体验。责任感培养对于幼儿的成长与发展具有重要意义。本研究通过对幼儿在游戏中责任感表现进行分析，对幼儿责任感培养的和发展提供一定的帮助。研究采用庞丽娟、姜勇（2000）的六个维度，观察幼儿的自我责任感、任务责任感、他人责任感、集体责任感、过失责任感、承诺责任感，并对其进行操作性定义。采用观察研究，对幼儿在“DO都城”这一社会情境游戏中责任感表现行为进行时间取样观察，分析得出幼儿在社会情境游戏中责任感发展显著，自我责任感、任务责任感、承诺责任感发展突出。建议教育者与研究者应该要注重社会情境游戏对幼儿责任感发展的影响，对幼儿行为加以合理引导，更好的促进幼儿责任感的发展。

关键词：幼儿责任感；社会情境游戏；发展

目录

摘要

Abstract

一、引 言-1

（一）问题的提出-1

1.相关政策的提出-1

2.幼儿责任感发展现状-1

3.研究者对于幼儿责任感发展水平的关注-1

（二）研究的问题及研究意义-2

1.研究的问题-2

2.研究意义-2

二、文献综述-3

（一）幼儿责任感的定义-3

（二）培养幼儿责任感重要性的相关研究-3

（三）国内外对于幼儿责任感维度的划分及研究-3

1.国内-3

2.国外-4

（四）幼儿责任感发展现状研究-4

（五）影响幼儿责任感的因素的研究-5

1.幼儿自身年龄因素-5

2.家庭教养方式-5

3.教师及同伴-5

（六）幼儿责任感培养方式的研究-5

1.家庭-5

2.幼儿园-5

3.家园合作-6

（八）对已有研究的评析-6

三、研究设计-7

（一）研究对象-7

（二）研究内容-7

（三）研究方法-8

1.文献法-8

2.观察法-8

3.访谈法-12

四、研究结果分析-12

（一）幼儿在情境游戏中的责任感总体水平-12

（二）幼儿各维度责任感在社会情境游戏中的发展水平-13

（三）幼儿责任感在性别上的差异比较-15

（四）幼儿岗位意愿与幼儿游戏中责任感发展水平的关系-17

五、讨论-18

（一）以往研究中5-6岁幼儿在社会情境游戏中不同维度责任感发展差异-18

（二）本研究中5-6岁幼儿在社会情境游戏中不同维度责任感发展差异-19

（三）游戏中集体责任感与过失责任感频次较低的探讨-19

（四）幼儿责任感在性别上的差异比较-20

（五）影响幼儿责任感发展水平的因素-20

六、结论与建议-20

（一）结论-20

（二）建议-21

参考文献-22

附 录-23

致谢-27