在线课程直播互动与录播教学的对比研究.doc

摘要：随着网络技术的飞速发展，直播互动教育模式在远程教学方面的应用，作为一种必然的趋势，正朝着成熟化、普及化的方向发展。本文通过对大学生大学英语课程的学习效果评价分析的实践经验，从教师授课、学生参与等方面，对直播互动教育模式在托福课程学习中的应用进行学习效果评估，并有针对出现的问题给出合理化的建议。

本论文在分析了直播互动与录播教学手段研究现状及应用现状的基础上，根据托福课程的学习特点和教学技能研习要求，提出了基于托福课程的线上学习建议。并通过使用这两种方式进行课程学习，调查其使学习效果，为提高学生学习托福能力提供理论和实践基础

本论文的基本框架如下：

第一部分为绪论。主要阐述了在线直播互动与录播的在线课程学习效果对比研究的研究背景、研究意义、研究内容和研究方法等；第二部分是国内外相关研究现状。对国内外相关的在线直播互动与录播课程从文献研究和应用研究两方面进行了分析，并得出本研究的启示；第三部分是案例分析研究。将直播课程与录播课程在学生学托福的过程中应用，研究其使用效果；第四部分是访谈结果分析；第五部分对学生学习托福的直播课程与录播课程的效果进行了总结与展望。

关键词：直播互动；录播；学习效果

目录

摘要

Abstract

1 绪论.1

1.1研究背景及意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2研究内容2

1.3研究方法2

1.3.1文献研究法 2

1.3.2访谈法 3

1.3.3案例研究法 3

1.4相关概念界定 3

2 国内外研究现状 5

2.1国内研究现状 5

2.1.1文献研究 5

2.1.2应用现状 7

2.2国外研究现状 8

2.3启示8

3 直播互动与录播教学的对比分析 10

3.1研究问题.10

3.2研究对象.10

3.3研究工具.10

3.4研究过程.10

3.5结果与分析11

3.5.1班级男女生人数比例情况分析 12

3.5.2学生上课出勤率分析对比 12

3.5.3教学内容信息量大小对比分析和评价 13

3.5.4教学内容详细程度对比分析和评价 13

3.5.5教学过程中互动情况对比分析和评价 14

3.5.6学生对目前上课形式的满意度对比分析和评价 15

3.5.7对学生前后两次托福考试成绩平均分的对比分析和评价 15

4 直播互动与录播教学的优缺点分析 17

4.1访谈问题提纲的编制 17

4.2访谈对象17

4.3访谈程序17

4.4访谈结果整理 17

4.5访谈结果分析 17

4.5.1直播互动和录播教学的优点 17

4.5.2直播互动和录播教学的缺点 18

4.6讨论与建议18

5 总结与展望19

5.1结论19

5.2总结与展望20

参考文献.21

致谢22

附录23