丹麦中小学教育理念对我国的启示.doc

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  • 更新时间:2019-01-03
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摘要:北欧的教育在全球发展中处于遥遥领先的地位,其中尤以芬兰和丹麦的教育成果最为显著。在其高速发展并取得极为优秀的教育成果背后,有其特有的教育理念作为支撑。笔者到丹麦进行了四个月的交流访问,了解到丹麦中小学教育理念的优秀之处。本文运用了文献研究法、实地考察法、问卷调查法及比较研究法。首先对丹麦一国做背景梳理,主要介绍其高福利社会制度;然后通过案例分析了丹麦中小学的教育理念,包括“人人平等”的社会核心价值观、“平等、自由、民主”的教育宗旨等,并举例说明这些理念在实际教育教学中的运用;再把中丹两国的教育理念作一比较梳理,分析讨论其中的优劣之处;最后借由丹麦教育理念及其教育经验,探讨丹麦中小学教育理念对我国的启示。

关键词:丹麦 教育理念 中小学 启示

 

目录

内容摘要

Abstract

一、绪论-3

(一)研究缘由-4

(二)研究意义-4

(三)核心概念-4

1.丹麦中小学-4

2.教育理念-5

(四) 文献综述-6

(五)研究思路与方法-7

1.研究思路-7

2.研究方法-7

二、丹麦中小学教育理念掠影-8

(一)几个典型教学案例-9

1.事例一-9

2.事例二-10

3.事例三-10

(二)丹麦中小学教育理念概括-11

1.自由非常重要-11

2.教育国际化增强竞争实力-12

3.重视培养教师专业素质-12

4.注重个人特质发展、课堂内外结合发展-12

三、丹麦中小学教育理念形成的原因-13

(一)人人平等-13

(二)民主是根基-13

(三)多元文化的发展-14

四、丹麦教育理念与中国教育理念之比较-15

(一)中国学生相比丹麦学生更缺乏独立自主的性格。-16

(二)课堂学习模式差异化非常大。-16

(三)课堂学习主体是中国以师为主,丹麦以生为主。-17

(四)丹麦在理论与实践结合方面做得较中国好。-17

五、我国中小学教育对丹麦教育理念的借鉴-18

(一)重视平等性-18

(二)解放自由-18

(三)放宽民主-19

参考文献-20

附录-21


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