E县白族偏远农村地区学前班教育现状研究--以XX希望小学为例.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 教学研究 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2016-12-22
  • 论文字数:9703
  • 课题出处:(张老师)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘要:学前教育是基础教育的重要组成部分,也是终身教育的奠基阶段。作为义务教育的进一步延伸,学前教育已经成为人们对教育公平的新诉求。然而在我国,学前教育发展并不均衡,城乡差异十分明显。为了促进偏远地区农村学前教育的发展,本文通过访谈、文献分析、观察等方法了解当地学前班教育的发展现状,发现存在办学条件差、教育教学小学化、教师专业素养低、教师人员不足等问题。通过对这些问题的原因分析,探究出有针对性的策略:加强家园合作、加强师资队伍建设、有效利用当地资源、改善办学条件等,以期为民族偏远农村地区学前教育的发展提供参考。

 

关键词:白族;偏远农村地区;学前班教育

 

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、炼铁乡苗圃阮慧卿希望小学附属学前班教育现状-2

(一)办学条件差-2

1.教育教学基础设施差-2

2.缺少活动场地-2

3.学校缺乏相应的组织和管理制度-3

(二)教育教学小学化-3

1.教学内容小学化-3

2.教学方式单一-4

3.课程安排单调-4

(三)教师专业素养低-4

(四)教师人员不足-5

二、对苗圃阮慧卿希望小学附属学前班形成这一现状的原因分析-6

(一)经济收入低,基础设施严重落后,信息闭塞-6

(二)家长教育观念落后及不重视学前班教育-6

(三)教育管理者不重视学前班教育-7

(四)没有较好的师资队伍-7

三、促进少数民族偏远农村地区学前班教育发展的建议-8

(一)在该地建立明确的学前教育经费筹措机制,为当地学前教育的实施提供保障-8

(二)将学前教育纳入农村义务教育的范围,在政策上支持农村学前教育的开展-8

(三)加大对学前班的投入-9

(四)教师队伍的建设和教师自身素质的提高-9

(五)帮助家长更新学前教育思想加强家园合作-9

(六)有效利用地方资源,创办出有自己特色的学前班教育-10

四 、结语-11

参考文献-12

附  录-13

致  谢-15


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费