帮助处境不利儿童建立良好同伴关系的策略研究--以XX村某儿童为例.doc

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  • 更新时间:2016-12-22
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摘要:良好的同伴关系对于儿童的发展有着成人无法比拟的独特作用。有助于儿童形成良好的社会交往能力、健全的人格、良好的行为品质,甚至对儿童的一生发展都产生有利的影响。反之,不良的同伴关系则产生不利影响。本文从帮助处境不利儿童建立良好同伴关系的角度出发,分析处境不利儿童的同伴关系不良的原因、提出帮助处境不利儿童建立良好同伴关系的策略。

本文采用访谈法、观察法、行动研究的方法,找出处境不利儿童的原因是不良的家庭教育、教师、自身的因素。笔者得出的策略是:尝试引导父母意识到应成为孩子的良师益友;引导欣欣学会交往,勇敢跨出同伴交往的第一步;提醒教师应成为儿童同伴关系的明灯。

 

关键词:处境不利儿童;同伴;同伴关系

 

目录

摘要

ABSTRACT

前 言-1

(一)问题的提出-1

(二)概念的界定-1

1.处境不利儿童的界定-1

2.同伴关系的界定-1

(三)研究对象方法-1

1.研究对象-1

2.研究方法-2

一、调查结果-3

(一)基本情况-3

(二)不良同伴关系情况-3

1.缺乏玩伴,交往的对象局限于有相似经历的同伴-3

2.缺乏主动接近同伴的勇气-4

3.儿童的学习成绩差,同伴不愿意与欣欣交往-4

4.老师无意识的行为,影响同伴对欣欣的看法-5

5.不良卫生习惯影响同伴对欣欣的看法-5

二、不良同伴关系原因分析-7

(一)不良的家庭教育是儿童建立良好同伴关系的拦路虎-7

1.家庭教养方式与态度-7

2.家庭氛围-7

(二)儿童的学习成绩、社会交往技能是儿童建立良好同伴关系的绊脚石-8

1.学习成绩-8

2.社会交往技能-8

(三)教师是儿童选择同伴的风向标-9

1.教师对儿童同伴评价的影响-9

2.教师对儿童同伴关系的影响-9

三、笔者引导欣欣改善不良同伴关系的策略-11

(一)笔者尝试引导父母意识到应成为孩子的良师益友-11

(二)笔者引导欣欣学会交往,勇敢跨出同伴交往的第一步-12

1.找到共同的话题,融入同伴集体中去-12

2.改变不良生活习惯-12

(三)笔者提醒教师应成为儿童同伴关系的明灯-13

1.采用“结对子”的方式帮助建立良好同伴关系-13

2.在课外活动中给予更多的关注-14

结 语-15

参考文献-16

致  谢-18


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