构建良好语文教学场域的路径与方法.doc

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  • 更新时间:2017-12-10
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摘要:布迪厄在研究社会学的过程中提出了场域的概念,并且将其发展成为一种重要的概念。在教学活动开展时,场域、惯习等概念成为了影响开展质量的重要要素。通过这一理论的引入,有利于将学生主体作为社会人去对待,注重学生的交往与全方面的发展,从而从本质入手开展教育。本文在研究中就把握了场域与教育结合的研究方法,分析了教学场域的概念;同时也从场域的理论出发,强调了构建良好场域的重要性。在此基础上,本文又提出了构建良好语文教学场域需要把握哪些特性,并且为教师构建良好的语文教学场域找到了正确的路径与方法。

 

关键词:教学场域;语文教学;惯习;人际关系

 

目录

摘要

Abstract 

一、场域的概念及其特点-1

(一)场域与教学场域的概念-1

(二)场域的特点及其相关理论-2

二、场域的理论-2

(一)教学场域下师生关系存在的冲突-2

(二)学生对良好语文教学场域的依赖-3

三、良好语文学习场域应该具备的特点-4

(一)民主-4

(二)自由-4

(三)能产生积极情绪体验-5

(四)动态生成-5

(五)深度-6

(六)集体性-6

四、构建良好的语文学习场域的路径和方法-7

(一)先进的教育理念-7

(二)良好的人际关系-8

(三)正确的人机互动模式-8

(四)科学的评价体系-9

结论-10

参考文献-11


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