对Y市3-6岁城市幼儿隔代教育中祖辈教育观念的调查.docx

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 教育技术 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2018-12-20
  • 论文字数:12186
  • 课题出处:(Yangbaobao)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

[摘要] 3-6 岁儿童的学前教育,是我国基础教育的重要组成部分,是人生终身教育 的开端。3—6 岁是人生发展的关键期,对于一个人的成长具有不可替代的作用。 家庭是儿童成长最自然的环境,是儿童的第一所学校,是重要的教育力量。而

3-6 岁儿童的隔代教育,是中国家庭普遍存在的一种形式,并且具有长期性和稳 定性,城市作为一个国家比较发达的区域,无论是在教育投入或是教育质量方面, 都在一个国家中处于领先位置。因此,研究城市儿童隔代教育中祖辈教育观念具 有很大的现实意义。本研究将对扬州市区 3-6 岁儿童的隔代教育中祖辈的教育观 念进行研究,分析现状,总结客观规律,提出个人的看法。

关键词:3-6 岁儿童;城市隔代教育中祖辈教育观念现状;改善方法

 

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-7

(一)研究背景-7

(二)文献综述-7

(三)研究的目的和内容-9

二、隔代教育中祖辈教育观念的调查结果-10

(一)儿童观-10

(二)教育观-10

(三)人才观-13

三、改善 3-6 岁儿童隔代教育质量的对策-15

(一)以幼儿园为主导,加强家园合作,做到家园一致-15

(二)创办隔代家长学校-15

(三)祖辈与父辈的优势互补,形成统一的教育理念-15

(四)加强大众传媒对 3-6 岁儿童隔代教育的正确导向作用-16

(五)转变父母的思想,让父母树立责任意识-16

参考文献-17

附 录-18


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费