过渡性客体对小班幼儿入园焦虑作用的个案分析.doc

  • 需要金币2000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 幼儿教育随笔 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2020-03-02
  • 论文字数:6002
  • 课题出处:(红叶子)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘 要:幼儿在园的心理适应影响着其在园的一日活动,良好积极的一日活动有助于幼儿的更好成长,小班作为从家庭走到集体的一个过渡阶段,这个阶段的幼儿心理脆弱,适应能力弱容易产生入园焦虑,在不熟悉的环境中容易缺失安全感,不及时处理这个问题,就会影响幼儿在园活动,甚至产生心理障碍,对幼儿今后的成长都会有影响。在这个基础上,了解幼儿的依恋心理,探究过渡性客体在对幼儿的入园适应上起到的作用,可以有效缓解幼儿在入园时的焦虑心理,帮助幼儿更好适应幼儿园一日活动。

关键词:过渡性客体,入园焦虑,幼儿,个案

 

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  典型案例分析及教育策略-4

3  相关概念的解析及界定-5

3.1  过渡性客体的概念界定-5

3.2  入园焦虑的概念界定-6

4  幼儿产生入园焦虑的原因-6

4.1  幼儿周身环境的变化-6

4.2  教师工作能力及亲切度-6

4.3  家庭的教养方式-7

4.4  幼儿的依恋行为-7

5  过渡性客体的作用-8

5.1  沟通主体与环境之间的桥梁-8

5.2  增加安全感-8

5.3  减少陌生带来的恐惧感-9

结  论-10

参考文献-11


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费