绘本教学与幼儿情感教育的关系.doc

摘要：列夫·托尔斯泰曾在《艺术论》中提出“人们用语言互相传达思想，而人们用艺术互相传达感情。[1]”绘本与情感之间存在着密不可分的关系，绘本以其独特的表现形式表达着自身的情感，渲染着情感的氛围，同时还传递着情感。

绘本不仅仅是图片和文字的结合，不仅仅是幼儿讲故事和获得知识经验的方法途径，绘本同时能够全方位的帮助幼儿建构精神世界，丰富拓展幼儿的精神世界。幼儿的精神世界主要包括知识、情感、理想等，其中绘本对幼儿情感就有着非常重要的影响和深远的意义。

目前我国在情感教育这一方面的体制体系并不是很完善，普遍出现学生抑郁自杀的现象，主要原因就是情感教育的缺失。由于早期教育忽视个体情绪情感的培养和发展，才导致其今后成长过程中的情感缺失，遇到困难挫折容易产生偏激的想法，由此可见，在个体早期的教育中，情感教育有着着极其重要且不可小觑的地位。

绘本是近百年才传入中国的，对于绘本的价值、教学内容和方式方法我们还并不了解，尤其是在幼儿情感教育这一方面，因此本文将结合理论和实际来阐述和分析绘本教学与幼儿情感教育的关系和影响。

关键词：绘本教学；幼儿情感教育；绘本与情感教育的关系；幼儿园绘本教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、什么是绘本教学1

（一）什么是绘本1

1.绘本的背景和起源1

2.绘本的内容、特点和价值1

（二）绘本教学的内容3

二、幼儿的情感教育3

（一）幼儿情感教育的价值和重要性3

（二）我国目前幼儿情感教育的现状5

三、绘本教学与幼儿情感教育的关系6

（一）绘本主题益于形成积极情感6

（二）绘本语言赋予情感8

（三）绘本教学过程融入情感8

四、绘本教学与情感教育结合实施的现状9

（一）我国目前绘本教学的现状9

（二）我国目前绘本教学的缺失9

（三）如何改善这一现状及应对措施10

1.角色扮演情感投入来引起情感共鸣10

2.良好学习情境和情感氛围诱发情感共鸣10

3.家园合作将情感体验迁移到日常生活11

结语12

致谢13

参考文献14