“儿童本位”视角下的小学语文教材研究-以苏教版为例.docx

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  • 更新时间:2018-02-04
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【摘要】 随着儿童主体性在中国进一步被认知,《基础教育课程改革(纲要)》将“儿童本位”搬上了改革舞台,为语文课程改革指明了方向,而语文教材作为语文课程的基础,就必须要求以儿童为本。因此,研究语文教材中的“儿童中心”是十分必要的。本研究以苏教版小学语文教材为主,以其他版本为观照,根据苏教版小学语文教材编写的体例,从编排方式和教材系统进行分析,指出其在“儿童本位”方面的特色及缺失,同时也会对“儿童本位”的注意方面及前景给出自己的思考。

【关键词】儿童本位; 语文教材; 苏教版

 

目录

摘要

Abstract

一、研究背景-1

(一)研究缘起-1

(二)问题的界定-1

二、概念界定-2

(一)儿童本位-2

(二)语文教材-3

三、文献综述-3

(一)“儿童本位”的研究综述-3

1.国外学者的研究综述-3

2.国内学者的研究综述-4

(二)苏教版小学语文教材“儿童本位”的研究综述-4

四、研究设计-6

(一)研究思路-6

(二)研究方法-6

1.文献法-6

2.文本分析法-6

五、“儿童本位”兴盛的原因-7

(一)传统教材编写理念受重视-7

(二)新课改的要求,趋势所在-7

六、挖:“儿童本位”视角下苏教版语文教材优势特点-7

(一)固本培元-7

(二)独创性-8

(三)发展性-8

七、观:“儿童本位”视角下苏教版语文教材的不足-9

(一)编排体例-9

1.课文系统-9

2.单元结构-10

(二)教材系统-10

1.选文系统-10

2.知识系统-14

3.练习系统-15

4.助读系统-17

八、思:以“儿童本位”为主的教材该如何做-18

(一)编写-18

1.心中住着儿童-18

2.追得上时代-18

(二)使用-19

1.老师方面-19

2.学生方面-19

九、前景-19

十、反思与不足-20

参考文献-21

致谢-22


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