小学中高年级学生课外阅读调查研究--P市五所小学为例.docx

摘要：本文在调查研究部分采用问卷调查法，选取泰州市海陵区五所小学中高年级学生作为样本，随机抽取三到六年级各一个班的学生为调查对象，对问卷回收并进行数据分析，从阅读内容、阅读兴趣和习惯、阅读时间和阅读量以及阅读方式四个方面对当前小学中高年级学生课外阅读现状进行全面了解,发现了学生阅读内容繁杂，阅读时间和阅读量匮乏，阅读习惯待养成和阅读方法单一等问题，并在数据分析和理论研究中提出一些实施性建议。

关键词：小学中高年级  课外阅读  调查研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论.1

（一）研究背景-1

（二）研究目的.1

（三）研究方法.1

二、小学中、高年级学生的课外阅读情况调查3

（一）小学中高年级学生课外阅读内容的调查情况3

（二）小学中高年级学生课外阅读时间、阅读量的调查情况.4

（三）小学中高年级学生课外阅读兴趣、阅读习惯调查情况.6

（四）小学中高年级学生课外阅读方式的调查情况7

三、小学中、高年级学生的课外阅读存在的问题.9

（一）阅读内容繁杂，缺乏选择性.9

（二）阅读时间匮乏，阅读量不足.9

（三）阅读兴趣方向还需引导，阅读习惯待养成.9

（四）阅读缺乏计划性，阅读方法单一.9

四、小学中、高年级学生的课外阅读存在问题的原因分析10

（一）快餐文化充斥网络，学生缺乏主体意识.10

（二） 学校教师家长重视程度不够，缺少阅读场所.11

（三）学生身心特点制约，家长态度不积极11

（四）教师重讲轻读，缺乏阅读指导11

五、改进小学中高年级学生课外阅读的建议12

（一）选择合适阅读书目，增强学生主体意识.12

（二）增加课外阅读的时间和阅读量12

（三）创设课外阅读的条件，调动兴趣加强方向引导12

1.发挥学校的积极作用，为课外阅读留出空间13

2.发挥家庭积极作用，为课外阅读营造氛围13

（四）正确阅读方式的科学指导13

结语.15

附录.16

参考文献