初中班级自主管理现状及对策研究.doc

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  • 更新时间:2018-04-08
  • 论文字数:15367
  • 课题出处:(平凡小白)提供原创资料
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摘要:学生是未来社会发展的主人,我们必须要培养出具备综合能力的新型人才,在此情况下班级自主管理应运而生,在培养学生过程中,要突出学生的主体地位,这符合新课程改革发展趋势,也有利于进一步落实新课改的指导思想。

笔者通过中国知网,搜集了大量国内外相关研究文献,查阅硕博士、期刊论文,在图书馆查找纸质书籍,在全面了解初中班级自主管理的现有研究成果的基础上,从三个主要维度编写《初中班级自主管理现状调查学生问卷》,这三个主要维度分别是学生自主制定班级制度情况、学生参与班级自主管理的情况、班主任对学生评价角度。通过对徐州市一所农村中学—庆安中学的300名学生进行关于初中班级自主管理现状的问卷调查,经过分析调查结果,再结合以往研究成果发现,目前初中班级自主管理存在以下问题:初中学生缺少参与班级自主管理的机会、班主任对自我角色定位不准确、学校忽视对班主任培训、家长过于溺爱孩子、社会风气不良影响。本论文根据以上出现的问题。有针对性的提出能够促进解决初中班级自主管理现存问题的对策:开展丰富多彩的活动,给孩子更多参与机会、帮助班主任转变班级管理观念,改善班级管理的方式、家、校、社会三方沟通平台合力,给孩子正确的引导。

 

关键词 班级自主管理;现状与问题;对策

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3研究方法-1

1.3.1 文献法-1

1.3.2 调查法-1

1.4文献综述-3

1.4.1初中班级自主管理特征-3

1.4.2初中班级自主管理概述-3

1.4.3国内外班级自主管理研究现状-3

1.4.4需要进一步研究的问题-5

2 初中班级自主管理现状调查-6

2.1 调查-6

2.1.1 调查对象-6

2.1.2 被调查人员基本情况-6

2.2问卷分析-7

2.2.1 初中学生问卷调查结果的分析-7

2.2.2初中班主任问卷调查结果的分析-9

2.2.3初中学生访谈结果的分析-9

3 初中班级自主管理存在的问题及原因分析-11

3.1 初中学生缺少参与班级管理的机会-11

3.2班主任对自我角色定位不准-11

3.3家庭、社会、学校存在的负面影响-11

4 初中班级自主管理的对策-13

4.1 开展丰富多彩的活动,给学生更多参与机会-13

4.2 帮助班主任转变班级管理观念,改善班级管理的方式-13

4.3家、校、社会三方合力,给孩子正确的引导-14

结论-15

致谢-16

参考文献-17

附录-18

附录1 《初中班级自主管理学生问卷》-18

附录2 《初中班级自主管理教师问卷》-20

附录3 《初中学生访谈提纲》-21


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