小学班级生活中参与式公民教育的实践研究.docx

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  • 更新时间:2019-02-28
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【摘要】参与式公民教育是公民教育的一种重要形式,其核心就是让学生参与到学校和社会的公共事务中去,在实践中增强学生的公民参与意识。小学生是祖国明日的花朵,提升其公民素养、成为社会合格的小公民对整个社会民主化的发展具有重要的意义。故培育具有参与意识和能力的公民应该从小学生开始。本研究从班级生活的角度入手,调查小学班级中参与式公民教育的现状,并对其进行分析,在此基础上探索和建构参与式公民教育的理想模式,从而为提高小学生参与式的公民意识创建有益的平台和渠道。

【关键词】班级生活;参与式公民教育;小学生

 

目录

摘要

Abstract

绪论-1

(一)研究缘由-1

(二)文献综述-1

1.公民教育的研究-1

2.参与式公民教育的研究-2

(三)研究意义-3

(四)研究方法-3

一、核心概念的界定-4

(一)班级生活-4

(二)公民教育-4

(三)参与式公民教育-5

二、参与式公民教育的意义-5

(一)有助于发展民主政治-5

(二)有助于维护个体权益-6

(三)有助于提高公民教育成效-6

三、班级生活中参与式公民教育实践的现状与分析-7

(一)研究对象的确定和基本情况-7

(二)研究思路-8

(三)参与式公民教育的现状-8

1.班级文化-8

(1)制度文化——班规-8

(2)物质文化——班级墙和文化角-9

2.班级组织-11

3.班级活动-12

四、班级生活中参与式公民教育的理想模式建构-13

(一)创设一种“家庭式”的班级文化-13

1.班规——公共参与下的约束-13

2.班级墙——学生的创作力的展现-14

3.文化角——锦上添花-14

(二)创设出民主的班级组织——人人都是小主人-14

(三)创设属于学生自己的活动-15

五、研究反思-15

参考文献-17

致    谢-18


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