中小学生科学思维的培养-教师的作用.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 中小学教学研究 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2018-01-03
  • 论文字数:18007
  • 课题出处:(心有所属)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘 要:科学思维在科技创新活动中起核心作用,是创新活动的灵魂,离开科学思维,创新将成为不切实际的空谈。因此,培养学生的创新能力,应当成为当前学生认知发展与教育改革的核心目标。在我国当前的应试教育模式下,教师科学素养对学生科学思维的培养,仍存在很多问题。本研究运用问卷调查法,在江苏选取100名教师和196名中小学生样本,就教师科学素养与学生思维发展的现状和问题展开调查,采用频次统计、方差分析、卡方检验、相关分析和回归分析等统计方法,初步探讨了当前教师自身科学素养的现状,学生思维发展现状以及两者的相关性,并提出了相应的教育策略。

 

关键词:中小学生,教师科学素养,科学思维

 

目录

摘要

Abstract

1前言-3

1.1研究背景-3

1.2文献综述-4

1.3研究问题-5

2研究一:中小学教师自身科学素养的现状与问题-6

2.1研究目的-6

2.2研究方法-6

2.3结果与分析-7

2.4讨论-10

3研究二:教师科学素养与学生科学思维发展的相关研究-12

3.1研究目的-13

3.2研究方法-13

3.3结果与分析-14

3.4 讨论-21

4总的讨论-22

4.1有关研究一的进一步讨论-22

4.2有关研究二的进一步讨论-23

4.3教育教学的策略建议-23

4.4研究不足与展望-24

5总的结论-24

参考文献-25

致谢-26

附录1-27

附录2-30


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费