小学信息技术校本课程《电脑绘画》的设计研究.doc

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  • 更新时间:2017-02-09
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摘要:校本课程的开发已经成为教学改革的重点,学校应结合自身的实际开发出符合办学条件、办学理念的校本课程。信息技术在不断发展,其所涉及的领域越来越广,在新课程改革的背景下,信息技术与各种课程的融合是大势所趋。电脑绘画能够引导学生进行创作,直接表达自己的想法,从而给学生提供个性化的发展空间,并能激发学生的学习兴趣,使学生获得某种成就感、满足感。本文将小学信息技术与美术教育进行融合,并结合小学生的身心发展的特点,在相关理论的指导下,开展了《电脑绘画》校本课程的研究。根据现状和需求,设计合理的课程目标和内容,分析教学过程中可能出现的问题,制定可行的教学策略,并完善教学评价体系,促使学生在提升信息素养的同时,各方面都能得到发展。

 

关键词:电脑绘画,小学信息技术,校本课程

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

2 校本课程概述-5

2.1 校本课程的涵义-5

2.2 校本课程的特点-5

2.3 小学信息技术校本课程设计要求-6

3 小学信息技术校本课程的现状分析-7

3.1 小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的作用-7

3.2 小学信息技术校本课程《电脑绘画》的现状-8

3.3 《电脑绘画》校本课程在小学信息技术课程实施中存在的问题-9

4 小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的理论依据-9

4.1 建构主义理论-9

4.2 实用主义教育理论-10

4.3 多云智能理论-10

4.4 泰勒原理-10

5 小学信息技术校本课程《电脑绘画》的设计研究-10

5.1 课程目标-10

5.2 具体内容-11

5.3 实施方法-13

5.4 课程评价-14

6 小学信息技术校本课程《电脑绘画》案例设计-15

结论

参考文献

致谢


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