多媒体技术对小学生数学形象思维影响的研究.docx

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  • 更新时间:2018-02-05
  • 论文字数:14037
  • 课题出处:(小小青蛙)提供原创资料
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【摘要】多媒体技术主要是指将文字、数据、图画、动画、声音等多种信息综合处理,能够让人们实时交互的一项技术。现代的数学课堂,除了一本教科书、一块黑板、一些教具,因为计算机多媒体的加入,数学教学活动变得动静结合、精彩多趣,让学生在生动形象的环境下更大程度的增长知识。笔者将通过对多媒体具有辅助、设计、引导和拓展等功能的介绍,利用访谈观察等方法,阐述多媒体技术对小学生数学形象思维产生的调动感知规律、丰富表象库等积极影响,以及由于信息量过大、筛选不当,造成的阻碍思维发展等消极影响。

【关键词】多媒体技术;数学形象思维;功能;积极影响;消极影响

 

目录

摘要

Abstract

一 绪论-4

(一)问题的提出-4

(二)研究的意义-4

(三)研究方法-5

1.文献分析法-5

2.访谈法-5

3.观察法-5

二 概念界定-5

(一)多媒体技术-5

(二)形象思维-6

(三)数学形象思维-6

三 研究综述-7

(一)多媒体环境下小学数学教学的相关研究-7

(二)小学生数学形象思维的相关研究-8

四 研究过程与成果-9

(一)多媒体技术对小学生数学形象思维的功能-9

(二)多媒体技术对小学生数学形象思维的影响-12

1. 积极影响-12

2. 消极影响-14

五 研究感悟-17

参考文献-18

致谢-19


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