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化学实验基本操作4[毕业论文题目]

资料分类毕业论文题目 责任编辑:论文小助手更新时间:03-15
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 空气中的氧化作用的实验中,应在“用滤纸吸干其表面的煤油”这句话后加上一句“切勿接触皮肤”,来提醒学生在操作中须注意的事项。

2.在《基础化学实验II》教材的实验(二)前面加入一个创新实验,即“钠、钾微溶盐的生成”,加入此实验是为了让学生对金属钠、钾的性质更加了解,对不常见的钠、钾的微溶盐更熟悉,也增加实验的操作能力。

实验1     ds区元素(铜,银,锌,镉,汞)化合物的性质与应用

1.实验中应在银的相关实验后加入创新实验“银镜反应”,因为银镜反应是生活中比较常见的也是比较重要的,而在书中的实验原理中也提到“银镜反应”,所以在实验操作中也应该做一个关于“银镜反应”的操作来加强对“银镜反应”的了解。

2.在思考题中应加一个关于汞的问题“储存汞的试剂瓶内为什么要加少量水?使用汞时哪些安全措施应该被采取?汞撒落时应怎样处理?”因为汞的毒性比较大,所以在操作的时候必须小心,而大多数的同学都没有这个意识,所以设这个思考题有助于同学重视汞的操作,在操作中小心,细心。通过增加这些内容,可使学生在实验过程中减少实验安全事故。

实验2     d区元素化合物的性质(一)

1.通过对比《基础化学实验》,本教材的实验中缺少大量的实验原理和预习知识。实验原理是学生们做实验的理论基础,很多反应和操作都取决于实验原理中,所以实验原理不可缺少,可参考基础化学实验写出d区元素化合物的性质的实验原理。

2.通过对比《基础化学实验》,实验六还应该增加“某些化合物的硫化物的性质”实验,因为此实验是两个学时实验,而原实验 的实验内容相对有点少,与实验课时不匹配。所以应该适量增加点实验量。

3.通过对比基础化学实验,增加思考题“钛和钒各有几种常见氧化态?指出他们在水溶液中的状态和颜色。”

实验3     d区元素化合物的性质(二)

1.通过对比《基础化学实验》,本教材的实验中缺少部分实验原理和预习知识。实验原理是学生们做实验的理论基础,很多反应和操作都取决于实验原理中,所以实验原理不可缺少,可参考基础化学实验画出d区元素化合物的性质的实验原理流程图。

2.通过对比《基础化学实验》,实验中还应增加几个相关离子的鉴定实验来增加实验的内容,因为原实验的量太少。与做实验的课时不相匹配。

实验4     常见阳离子的分离与鉴定

1.通过查阅资料之后发现,在实验教材中实验Na+和K+的鉴定中,NaCl和KCl溶液的量可定性在5滴,在实验书上说的是少量,这会让学生没有数量可依,乱取乱倒,造成试剂的浪费和学生的困惑。Ca2+的鉴定实验中,0.5mL0.5mol/LCaCl2溶液可以换成5滴0.2mol/L CaCl2溶液,10滴饱和草酸铵可换成5滴的饱和草酸铵。这样的话可以降低试剂浓度和省掉一些试剂,也相应的减少对环境的污染。

2.实验中的BaCl2的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,AlCl3的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,SnCl2的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,Pb(NO3)2的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,K2CrO4的浓度应从1mol/L改成0.2mol/L,AgNO3的浓度应从0.1mol/L改成0.2mol/L,Na2S的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,Hg2+的鉴定中SnCl2的浓度应从0.5mol/L改成0.2mol/L,在此实验中,我发现有很多试剂浓度在其他条件都不变的情况下,试剂浓度相对比较高,这会造成材料的浪费和实验经费的提高,所以上述浓度应该改变。

3.在教材实验的思考题部分应增加一题设计性思考题,“设计分离和鉴定下列混合离子的方案,画流程图,并写出相应的方程式。(1)K+、Ba2+、Mg2+,(2)Fe3+、Zn2+、Pb2+。”  这题既可以作为思考题也可以作为创新实验内容来做,其目的可以增强学生的创新和操作,也让学生有更多的想象和下去查阅资料的题材。

 

化学实验室毒品管理规定

1.实验室使用毒品和剧毒品(无论A类或B类)应预先计算使用量,按用量到毒品库领取,尽量做到用多少取多少。使用后剩余毒品应送回毒品库统一管理。毒品库对领出和退回毒品要详细登记。

2.实验室在领用毒品和剧毒品后,由两位老师(辅导员)共同负责保证领用毒品的安全管理,实验室建立毒品使用账目。账目包括:领用日期,药品名称,领用量,使用日期,使用量,剩余量,使用人签名,两位管理人签名。

3.存放毒品的实验室钥匙应由两位老师共同负责。