对外汉语初级口语课课堂提问的有效性初探.doc

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  • 更新时间:2016-12-09
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摘要:对外汉语初级口语课是留学生整个学习过程中的基础,而课堂提问在教学中又有着尤为重要的作用。提问是否有效极大地影响着课堂教学的成败。因此,初级口语课课堂提问是一个值得重视和深入研究的课题。但是,提问方式、提问内容等缺陷限制着提问的有效性,影响教学效果。本文对初级口语课课堂提问中“提问”的意义、提问的情况做了调查分析,并对不当提问产生的影响作了探究,提出相应的提高课堂提问有效性的策略。以提高初级口语课的教学效果和学生的口语能力。

关键词:初级口语课堂;课堂提问;提问有效性 ;提问策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

前 言-1

一、初级口语课提问的意义-1

(一)提问在初级口语课教学中的运用-1

(二)有效课堂提问的意义-1

二、初级口语课课堂提问情况分析-2

(一)研究方法、对象及样本选择-2

(二)初级口语课课堂提问存在的问题-3

三、不当提问产生的影响-4

(一)不当提问对教师的影响-4

(二)不当提问对学生学习的影响-5

四、提高初级口语课课堂提问有效性的策略-6

(一)强化教师有效提问的意识-6

(二)根据学生阶段能力组织提问-6

(三)选择合适的提问对象提问-7

(四)把握提问时机,控制提问数量-8

(五)重视学生的回答,对学生进行激励-9

结语-10

参考文献-11

附录一:口语课课堂提问问卷调查表-12

附录二:问卷调查情况汇总-17

致 谢-20

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