小学英语课堂教学的师生互动有效策略.doc

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  • 更新时间:2016-03-06
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摘要:师生互动指教师和学生之间的一切相互作用和影响。本文在研读国内外师生互动文献基础上,深入小学英语课堂进行现场观察,通过案例描述分析了小学英语课堂师生互动的影响因素,并提出了促进课堂师生有效互动的若干策略。

[关键词]:小学英语; 课堂教学;师生互动;有效策略

 

Abstract:The teacher-student interaction is including of all interactive activities and influences between the teacher and the students. Base on the domestic and foreign literature researching regarding to teacher-student interaction, combined with the observations of primary English class practices, this essay describe and analysis the influence of teacher-student interaction, it is also trying to provide some solutions to improve and accelerate an effective teacher-student interaction.

[Key words]  Primary English, Teaching class, Teacher-student interaction, Effective strategies

 

  如今在新课标指导下的小学英语课堂上,我们看到了欣喜一面,教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了许多新的变化,我们的英语课堂焕发了生机。但在教学实践中,我们发现,小学高年级的学生举手发言的人数寥寥无几,往往是教师提出问题,只有少数的学生回答,与“面向全体,全体参与”相违。是学生都不懂?学生缺乏积极性?学生害怕?究其原因有许多,但大多都和“师生互动”的实效性有直接相关。

  新的《英语课程标准》中明确指出:课堂教学改革是课程改革的重头戏,因此强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系是教学改革的首要任务。英语教学是英语活动的教学,是师生、生生之间互动交往与共同发展的过程。教师与学生应该是教学过程的平等参与者,又同为受益者。

   为此,笔者提出“小学英语课堂教学的师生互动有效策略”的研究课题,笔者将通过观察、比较、实验探求产生课堂互动低效的原因,寻找解决该问题的最佳对策,力争把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,建立积极、适宜、和谐的师生互动课堂环境,从而提高小学英语课堂教学效率,同时促进教师专业成长,达到师生共同成长的目标。

 

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