大班区角活动中幼儿分享行为的教师指导研究.doc

3-6岁是幼儿发展的非常关键的阶段，家长老师都应当正确引导幼儿分享的意识与行为，防止幼儿的自私自利。孩子的自我意识发展，“这个东西是我的”这种意识是正确的，而“这个东...

分类：幼教论文 - 字数：33633

浅谈幼儿园区角环境的创设--某幼儿园为例.docx

区角活动用最简单的环境设计和材料投放，丰富幼儿最大的想象和活动空间，让幼儿在自己主导的活动中，自由探索与发现。对教师而言，区角活动是对儿童进行一对一差异化教学的一...

分类：幼儿教育反思 - 字数：8645

自然角似乎成了被老师和幼儿忘记的角落，这让笔者非常诧异也非常困惑，笔者坚信这不是个别现象，所以笔者想深入其中，全面了解自然角的现状，分析目前自然角存在的问题以及问...

分类：幼儿教育学 - 字数：11672

平面几何的综合题大部分都与角的知识有关。只有正确理解角的概念之后，才能把角贯通于几何知识中。本文通过对初中数学角相等相关题型进行分析，对于初中数学教师对初中角相等...

分类：中学生论文 - 字数：10037

因此本课题运用文献法、问卷法、访谈法和观察法探究大班幼儿角色游戏区角创设的现状，通过对区域活动和角色游戏相关研究的的整理，为解决大班幼儿角色游戏区角创设中存在的问...

分类：幼儿教育网 - 字数：28790

班级图书角是班级文化建设的一部分。班级图书角不仅是班级环境的组成部分，更是文化的载体，可以引领学生阅读，促进文化传播，有助于构建班级软文化。因此，班级图书角的完善...

分类：小学班级管理 - 字数：15368

因此教师在图书区角创设的问题显露后不能分析出问题的本质，与目前期望中的图书区角创设的效果愈行愈远。因而笔者对幼儿园图书区角创设存在的问题及策略的研究产生了兴趣，通...

分类：学前教育总结 - 字数：9734

教师对区角活动的概念理解直接影响着活动的开展方式，以上两种观点也是当前幼儿园开展区角活动所采用的两种主要方式。其实这些观点没有所谓的谁对谁错，只是各自理解的角度不...

分类：学前教育总结 - 字数：9009

大班幼儿对区角游戏有浓厚的兴趣，他们喜欢自主选择游戏的内容，自主开展与组织游戏，在区角游戏中体验愉悦感和个性感。大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感表现等方面...

分类：幼儿教育随笔 - 字数：6207

本着对图画书浓厚的阅读兴趣，希望对图画书这一领域能有更深层次的认识和了解。通过对实习园所班级内图书角的图画书投放情况的观察和了解，初步发现在图画书投放情况上存在一...

分类：学前教育 - 字数：12937

小班幼儿处于自我中心阶段，在与同伴的互动中会产生各种冲突。本研究对小班幼儿区角活动中的冲突行为的起因、幼儿解决冲突行为的方式、冲突的结束形式、教师的干预等方面进行...

分类：幼儿教育 - 字数：10369

区角游戏是幼儿自主参与的活动，幼儿可以自由掌控环境、自由选择玩伴、自由选择玩具和材料、自由进入自己的假想世界，所以，区角游戏能带给儿童极大地满足感，让儿童完全放松...

分类：幼儿教育 - 字数：9904

本论文以自然观察法的形式，记录了幼儿在区角活动中合作行为的人次，从记录的内容中中分析出相对客观的结果，发现即便是在最受该班幼儿欢迎的建构区，发生合作行为的次数也不...

分类：幼儿教育 - 字数：10001

废旧材料的来源一般有三个方面，第一是来源于家庭提供的废旧生活用品类的材料。第二是来源于幼儿园的废旧生活用品。第三是来源于教师或幼儿在活动中使用剩余的材料。...

分类：幼儿教育 - 字数：9373

笔者认为自然角就是根据幼儿的年龄特点兴趣、经验及其科学教育目标，给幼儿提供大自然中的容易生长和饲养的植物、动物以及非生物，供幼儿观察、探索，与自然环境相互作用，并...

分类：幼儿教育 - 字数：13477