人教版小学中高段古代诗歌阅读教学策略研究.docx

在教育实习期间，我发现了教师在教授诗歌的过程中过于重视诗歌的背诵而忽略了诵读与词句的理解，只是笼统地翻译全篇的意义，使得学生只了解古诗的字面意义，无法深入地理解到...

分类：古代文学 - 字数：26126

高中古代诗歌阅读教学的有效策略.docx

对于古代诗歌阅读的有效教学策略，很多老师进行了研究。邓杰老师提出了少教多学的教学模式，即：预习、合作、导入、朗读、探究、总结六个步骤，强调学生学习的主体性和审美的...

分类：文学比较 - 字数：10773

《新课程标准》对于诗歌教学也提出了很多新的要求，在长期的诗歌教学中，对于如何教学也累积了很多有效的经验，同时也暴露出很多缺点和矛盾，因此在诗歌教学中我们一方面要继...

分类：文学比较 - 字数：10655

诗歌只有达到美的至臻之境———意境美，方可以给人以真正的审美享受，更真切地体会诗歌的意义。意境美可以被定义成一种美的形态，在文学作品中变现为：情景交融的艺术境界，...

分类：文学比较 - 字数：9126

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