黔东青山村贫困农村学前留守儿童现状及存在问题分析.doc

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  • 更新时间:2017-03-08
  • 论文字数:18463
  • 课题出处:(小九)提供原创资料
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摘要:近年来,为了缩小城乡经济差距,政府大力推进城镇化建设,使得大量农村剩余劳动力纷纷涌入城市,虽促进了城镇化建设,但同时也产生了大量弱势群体-学前留守儿童,学前留守儿童常年与父母分隔两地,他们特别希望能够得到父母的关心和照顾,非常渴望能够和父母长期生活在一起,导致学前留守儿童的情感需求难以得到满足,生活现状更令人堪忧。受经济条件、教育水平、传统思想等因素的影响,贫困农村学前留守儿童存在着心理、教育、安全等方面的问题,这更需受到全社会的高度关注,因此,解决农村学前留守儿童存在的问题也更加迫切。本次研究从社会系统理论视角,深层次对贫困农村学前留守儿童存在的问题进行原因分析,试探索切实可行的对策。

关键词    贫困农村留守儿童,原因分析,对策

 

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

一、研究背景-1

二、基本概念界定-1

(一)、贫困农村地区-2

(二)、留守儿童-2

(三)、农村留守儿童-2

(四)、学前留守儿童-2

(五)、贫困农村学前留守儿童-3

三、研究回顾-3

(一)、国外-3

(二)、国内-4

(三)、对文献的评价-7

四、研究方法-8

(一)、研究方法-8

(二)、研究手段-8

(三)、抽样方法及研究对象-9

(四)、具体工具-10

五、理论框架和研究思路-10

(一)、理论框架-10

(二)、重点研究的问题-10

(三)、研究思路-11

六、研究的目的意义和创新点-11

(一)、研究的目的意义-11

(二)、创新点-12

第二章 贫困农村留守儿童的现状及存在问题分析-14

一、学前留守儿童的基本生活状况-14

二、学前留守儿童的心理状况-15

三、对父母的感情-16

四、社交礼仪-17

五、学习情况-18

六、安全意识-19

七、原因分析与探讨-20

(一)、从观念系统角度分析-21

(二)、从家庭系统角度分析-21

(三)、从学校系统角度分析-21

(四)、从政府部门系统角度分析-21

(五)、从社会系统角度分析-22

八、小结-22

第三章 贫困农村学前留守儿童问题的应对策略-24

一、学前留守儿童自身方面-24

二、家庭方面-24

三、学校方面-25

四、政府方面-26

五、社区方面-27

六、社会方面-27

第四章 结语-29

参考文献-30

附录-31

访谈提纲-31

致谢-32


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