中文摘要:在新课改的大浪潮下，很多知名学者以及一线教师都已经意识到以教师为中心的传统课堂已经不能满足当前的英语教学的需求。在这样的背景下，许多学者提出了要以建构主义理论来指导英语教学，转变教师与学生的角色关系，从传统课堂模式下的以教师为中心转变为以学生为中心；通过发挥学生的主体意识，教师帮助学生构建学习情境等方法，达到促进学生英语学习的目的。本论文依托建构主义学习理论，对相关理论进行系统论述，同时将通过问卷调查，访谈和观察所得到的实际情况进行数据统计和分析，从而真实反映建构主义学习理论在初中英语课堂设计中的应用现状。因此，该论文旨在通过研究初中英语课堂教学设计，找出当前英语课堂普遍存在的不足之处。同时提出以建构主义理论为指导，改善初中英语课堂教学设计的合理建议，从而真正做到建立以学生为中心的课堂教学。在实际的调查过程中发现初中英语课堂设计仍然存在许多问题，学生处于被动的学习状态，英语知识的学习脱离情境，课堂活动单一。针对这些问题，从建构主义的学习理论出发，提出相应的建议，应当充分发挥学生的主体意识，倡导学生在情境中学习英语，增加师生互动以及学生合作的环节。最后，根据提出的相关建议，对实际教学中的英语教学设计案例进行分析和改进。
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关键词：建构主义 初中英语 教学设计
TABLE OF CONTENTS
ABSTRACT
中文摘要
Chapter One Introduction-1
Chapter Two Constructivism Learning Theory-3
2.1 On learning-3
2.2 On students-4
2.3 On learning environment-5
Chapter Three Application Status of Constructivism in Junior High School English Instructional Designs-7
3.1 Questionnaires to students-7
3.2 Interviews to teachers’-10
3.3 The writer's observation-10
Chapter Four Suggestions Based on Constructivism-11
Chapter Five Analysis of the Concrete Instructional Design-13
Chapter Six Conclusion-18
REFERENCES-19
APPENDIX-21
ACKNOWLEDGEMENTS-22
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