中文摘要：在全面实施素质教育的过程中，学校现代教育评价中存在的诸多问题逐步显现，并成为深化教育教学改革的阻碍。传统的教学评价仅仅检查学生对知识、技能的掌握情况，而对学生学习知识、掌握技能的过程与方法，以及伴随其中的情感态度和价值观的关注过少，从而导致教师不能掌握学生在学习过程中出现的问题，不能及时的调整课堂教学。而形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而是更注重被评价者需求和感受，重视学习的过程以及学生在学习中的体验。形成性评价能够帮助学生认识自我，实现自主学习，自主发展。
本文在分析形成性评价的特点和功能的基础上,着重探讨了形成性评价在小学英语教学中的运用,并阐述了其在小学英语教学中的积极作用，以期形成性评价能够更为广泛的应用在小学英语教学中，为教师提供一种更为符合课程改革的评价方法，从而提高学生的学习效率。
关键字：教学评价；形成性评价；小学英语教学
Contents
Abstract
中文摘要
Chapter One Introduction-1
1.1 Background-1
1.2 The Significance of Research-1
Chapter Two The Characteristics and Principles of Formative Assessment-3
2.1 The Definition of Formative Assessment-3
2.2 The Principles of Formative Assessment-3
2.3 The Characteristics of Formative Assessment-4
Chapter Three The Application of Formative Assessment in Primary Schools English Teaching-6
3.1 The Problems of Formative Assessment in Primary Schools English Teaching-6
3.2 The Application of Formative Assessment in Primary School English Teaching-7
Chapter Four Conclusion-12
References-14
提示：本站支持手机（IOS，Android）下载论文，如果手机下载不知道存哪或打不开，可以用电脑下载，不会重复扣费
