基于思维可视化的微课设计--以LOGO《画蒲公英》为例.docx

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  • 更新时间:2018-11-13
  • 论文字数:12525
  • 课题出处:(风信子)提供原创资料
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摘要: 随着现代信息技术和科学技术的快速发展,在教育领域涌现出大量的微课,微课创作越来越多样化和个性化。思维可视化,即以外显的手段将头脑中的思维“画”出来。在小学信息技术教学中,LOGO语言教学作为一种程序教学,知识本身抽象性、变幻性较强。本文选择《画蒲公英》一课进行微课设计,借助PPT,通过思维可视化技术,将知识之间抽象难懂的逻辑关系变得显而易见。通过研究设计思维可视化微课,希望能制作出高质量微课,提高自身的专业素养。

关键词:思维可视化;微课;LOGO语言

 

目录

摘要

ABSTRACT

1、绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究的目的和意义-1

1.3 研究基础-2

1.3.1微课的概述-2

1.3.2思维可视化的概述-3

1.3.3LOGO语言内容的介绍-4

1.4国内外研究的现状-5

1.5研究方法-7

2、思维可视化在微课中的应用-8

2.1思维可视化应用在微课的优势-8

2.2思维可视化微课的设计方法-9

3、思维可视化微课设计-10

3.1课题选定-10

3.2教学设计-11

3.3脚本设计-13

3.4软件选择-15

3.5成果-15

4、总结-18

4.1作品的优势与不足-18

4.2后期的改进策略-18

致谢-20

参考文献-20


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