小学低年段语文家庭作业布置策略探究.doc

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  • 更新时间:2018-11-20
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  • 课题出处:(梨涡浅笑)提供原创资料
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摘要:教师的任务主要包括了备课、作业的布置与反馈等五个环节。但是作业的布置与反馈这一环节常常被教师所忽视。对近年来关于家庭作业的政策及专著的查阅发现:从观念来看,教师的作业布置观念陈旧;从内容来看,作业布置重数量轻质量;从方式来看,老师布置的方式随意性较大,学生的完成方式比较封闭;从评价的方式来看,评价方式的固定化。语文家庭作业担当着语文课堂延伸的角色,对巩固新、旧知识起着链接的作用,同时也是教师考查学生掌握知识状况的策略,由此可以看出,我们不仅不可忽视家庭作业,而且要合理地安排家庭作业。

关键词:家庭作业;必要性;低年段学生特征;意义;布置策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出 1

(一)家庭作业概念界定 1

(二)研究缘起 1

(三)研究意义 1

二、有效家庭作业布置的重要意义3

(一)小学低年段学生的特点及发展的需要3

(二)“减负增效”的必然要求3

(三)新课程改革的要求 3

(四)语文学科性质的要求 3

三、小学低年段语文家庭作业布置中存在问题的分析4

(一)教师的作业布置观念陈旧 4

(二)作业布置重数量轻质量 4

(三)作业布置的随意性大 4

(四)学生完成作业的方式比较封闭 5

(五)评价的方式固定化5

四、小学低年段语文家庭作业布置的理论指导与具体策略 6

(一)小学低年级语文家庭作业布置的理论指导6

(二)小学低年段语文家庭作业布置的具体策略6

参考文献9

致谢10


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