色光三原色教具的研究与制作.docx

摘要:物理学是一门以实验为基础的学科，许多的物理概念和物理规律都是通过物理实验得出的。根据新课标的标准，在教学活动中学生是课堂的主体而教师只是主导的作用。为了激发学生的学习兴趣以及培养学生观察和分析的能力，我认为通过物理演示实验不仅可以明显地观察物理现象并得出规律，而且还可以让学生充分的参与到课堂教学中来。本课题主要介绍了运用简易材料制作出的色光三原色混合仪和有趣的“红花绿草”演示装置的制作过程以及使用和演示效果。通过简易材料制作的物理演示教具进行课堂教学，可以提高学生学习物理的兴趣，增进学生热爱生活的情趣，极大地提高学生的创新意识和动手能力，使学生的综合素质得到全面发展。

关键词：“红花绿草”演示仪  色光混合仪  自制教具

目录

摘要

ABSTRACT

1 概述-1

2 制作色光混合仪-1

2.1 设计背景-1

2.2 工作原理-2

2.2.1色光三原色原理-2

2.2.2色光混合演示仪的工作原理-2

2.3 制作原料和工具-2

2.4 制作方法-2

2.4.1底座和光屏的制作-2

2.4.2光源支柱的制作-3

2.4.3光源转动装置的制作-3

2.4.4光源容纳装置的制作-3

2.4.5强光手电筒的改装-3

2.4.6组装完成色光混合演示器-3

2.5使用和演示方法-3

2.6创新点-4

3 “红花绿草”演示仪的制作-5

3.1设计背景-5

3.2制作原料及工具-5

3.3制作方法-5

3.3.1整体框架的制作-5

3.3.2挡板的制作-6

3.3.3灯座及电源插头的安装制作-6

3.3.4调试“红花绿草”演示仪-6

3.5使用和演示方法-6

3.6创新点-7

4小结-7

参考文献-9

5 附录-10

5.1教学设计-10

5.2教学反思-11