汉语国际教育本科生课堂观摩能力研究.docx

【摘要】课堂观摩作为汉语国际教育本科生与各类课堂教学情景近距离接触的一个重要平台，以一种“课中课”的形式存在于汉语国际教育本科生的能力培养计划中，它是汉语国际教育本科生将理论与实际相结合的重要桥梁。

本文以盐城师范学院2013级和2014级的汉语国际教育专业的本科生为例，根据课堂观摩的两大形式，即汉语课堂教学录像观摩和真实汉语课堂教学观摩，对比分析汉语国际教育专业的本科生的课堂观摩能力。目前汉语国际教育专业的本科生在课堂观摩方面存在一些问题，包括教学意识不足、理论探讨过多、观摩顾此失彼、缺乏课堂思考和观摩主动性差等问题。在对课堂观摩进行逐步探究的同时，对如何提高学习者的课堂观摩能力笔者也提出一些建议。汉语国际教育专业本科生应当树立良好教学意识，加强理论知识的学习，要深刻参悟教学规律，灵活运用教学方法和教学技巧等。通过这些研究从而进一步发挥课堂观摩在盐城师范学院汉语国际教育人才培养上的作用。

【关键词】课堂观摩；汉语国际教育；人才培养

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

（五）研究框架-4

一、汉语国际教育本科生课堂观摩的形式及意义-5

（一）课堂观摩的含义-5

（二）课堂观摩的形式-5

（三）课堂观摩的意义-5

二、汉语国际教育本科生课堂观摩能力具体分析-6

（一）同一年级汉语国际教育专业本科生课堂观摩能力分析-6

（二）不同年级汉语国际教育专业本科生课堂观摩能力对比分析-9

三、汉语国际教育专业本科生课堂观摩存在的问题-12

（一）教学意识不足-12

（二）理论探讨过多-12

（三）观摩顾此失彼-12

（四）缺乏课堂思考-12

（五）观摩主观性差-12

四、汉语国际教育本科生课堂观摩能力提升策略-12

（一）树立良好教学意识，加强专业理论学习-12

（二）培养良好气质形象，形成优良教学素质-13

（三）加强基础技能培养，落实多方位全发展-13

（四）深刻参悟教学规律，学会互相交流探讨-13

（五）运用灵活教学方法，掌握课堂教学技巧-13

结语-14

参考文献-15

致谢-16