幼儿家庭中数学教育现状的调查研究.doc

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  • 更新时间:2018-06-13
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摘要:数学教育有助于儿童对生活和周围世界的正确认识,有利于培养幼儿的思维能力和综合能力。在家庭中开展的数学教育不仅可以弥补幼儿园的不足,还能更好促进幼儿与家长的关系,考虑到幼儿的个体差异,促进幼儿数学的发展,为了促进幼儿数学能力的发展,家庭数学教育应得到家长的重视。本研究采用了问卷调查法、访谈法等方法对安徽X幼儿园的80组幼儿家庭数学教育现状进行了调查,结果发现:1. 大多数家长认为幼儿数学教育重要,教育行业的家长更重视数学教育;2.家长开展数学活动有不同侧重点,不同学历的家长侧重点有差异;3.家长在家庭中开展数学教育活动的情况;4.在家庭中开展数学教育活动更有利于幼儿数学能力的发展。针对家长在家庭数学活动中遇到的困难等问题,笔者分析并总结出几点建议:1.重视幼儿家庭数学教育;2.积极开展家庭亲子数学活动;3.家庭数学教育活动生活化游戏化;4.幼儿园和家庭通力合作。

【关键词】幼儿;家庭教育;数学教育

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)研究的缘起-1

(二)概念界定-1

(三)研究意义-2

(四)文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-3

二、研究设计-4

(一)研究对象-4

(二)研究方法-4

1.问卷调查法-4

2.文献研究法-4

3.访谈法-4

三、研究结果与分析-5

(一)大多数家长认为幼儿数学教育重要,教育行业的家长更重视数学教育-5

(二)家长开展数学活动有不同侧重点,不同学历家长的侧重点差异显著-5

(三)家长在家庭中开展数学教育活动的情况-7

1.在家庭中母亲比其他长辈更多的开展数学活动-7

2.家长开展数学活动基本是随机的、频率多为一周两次且时间为10分钟内-7

3.大多数家长更加注重开展加减运算和认识时间等数学活动-8

4.家长开展数学教育的方法多样,书写练习和口头问答的方法运用更多-9

5.家长在家庭数学教育中会遇到内容的选择、方法的运用等困难-10

(四)在家庭中开展数学教育活动更有利于幼儿数学能力的发展-10

四、对策和建议-11

(一)重视幼儿家庭数学教育-11

(二)积极开展家庭亲子数学活动-12

(三)家庭数学教育活动生活化游戏化-12

(四)幼儿园和家庭通力合作-12

五、存在的不足-13

(一)知识经验的限制-13

(二)研究方法选择的科学性-13

参考文献-14

致    谢-15

附    录-16


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