幼儿教师的文学素养探究.doc

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  • 更新时间:2019-01-06
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  • 课题出处:(白色泡沫)提供原创资料
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摘要:儿童文学是幼儿成长的精神基础,能够陶冶性情,使人得到精神上的享受和升华,从而起到精神培养的作用。儿童文学作为专门为幼儿量身打造的文学,能够在幼儿的成长中熏陶性情,对幼儿精神世界的建构起到了不可磨灭的作用。但由于幼儿尚不能自主去学习文学作品从而得到收获,更需要教师的引导,因此教师的文学素养也是极其重要的,更高的文学素养才能更好的引导幼儿在文学中获得丰硕的果实,因此,对于幼儿教师文学素养的提升不容忽视。

本文将分为几个章节来探究幼儿教师的文学素养,并分别从教师的儿童文学观(成人本位与儿童本位)、幼儿园教师对幼儿文学以及其意义的认识、对幼儿文学知识的了解、对幼儿文学活动开展的看法以及文学活动开展方式的设计进行研究。

关键词 儿童文学 教师素养 儿童本位

 

目录

摘要

Abstract

1.引言-3

1.1. 儿童文学的定义-3

1.2. 幼儿教师的文学素养研究意义分析-3

2.儿童文学在教育中的已有综述及归纳-4

3.选题研究的方法与主要内容-7

4..幼儿教师文学素养现状分析-8

4.1.关于幼儿教师对于儿童文学的访问调查-8

4.1.1. 幼儿教师关于幼儿文学的观点态度-9

4.1.2原因分析-12

4.2.幼儿园文学活动开展状况的分析-12

5.对于幼儿教师文学素养出现的问题的建议-15

6.总结-16

参考文献-16


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