浅谈中班角色游戏的指导.doc

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 幼儿教育 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2019-01-31
  • 论文字数:9304
  • 课题出处:(神笔马良)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘要:游戏符合幼儿的年龄特点,对于幼儿的发展有着重要意义。角色游戏作为最典型的游戏形式,对中班幼儿来说尤为重要。它有助于幼儿学习社会性行为,发展幼儿的交往能力,培养幼儿的创造性、独立性和主动性。因此,探索教师对中班幼儿角色游戏活动的指导显得十分必要。

关键词:中班幼儿,角色游戏,指导策略

 

目录

摘要

Abstract

1  什么是角色游戏3

2  中班角色游戏的特点3

3  中班幼儿角色游戏的作用4

3.1  促进幼儿想象力和思维能力的发展·4

3.2  培养中班幼儿的人际交往和合作能力·5

3.3  培养幼儿的积极情感·5

3.4  培养幼儿生活经验和认知能力的发展·6

4  中班幼儿角色游戏的指导策略6

4.1  角色游戏前的准备·6

4.2  角色游戏过程中的引导·7

4.3  角色游戏后的评价·9

结论  12

参考文献  13

 

角色游戏的内容来源于幼儿周围的生活环境,以及对现实生活的印象。角色游戏主题、角色、情节、材料的选择都是具有替代性的,故角色游戏的过程是创造性想象的过程,比如说玩什么、怎么玩,都是由幼儿通过想象自主来决定[[[3]阎平,曹爽英.幼儿教师组织指导幼儿角色游戏应具备的能力素质[J].学前教育研究:2007,(9):31-32.]]。“娃娃家”、“医院”、“餐厅”、“农场”、“渔场”等都是幼儿喜欢的角色游戏主题。角色游戏能给幼儿带来快乐和满足,另外,角色游戏不仅有助于幼儿学习、加强、巩固生活经验以及发展语言、认知能力,在这个过程中,还可以积极培养他们的创造性、独立性和主动性,从而可以慢慢地认识家庭、社会、集体和社会成员。现实生活经验是角色游戏的源泉,幼儿的游戏能力主要来源于社会生活经验,幼儿也可以通过游戏来发展自己的生活经验。可以说,没有生活就没有角色游戏;没有角色游戏幼儿的生活经验就得不到发展与完善。只有凭借幼儿的想象力,角色游戏才能更好地开展。


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费