小学低年级学段趣味识字教学策略研究.docx

  • 需要金币1000 个金币
  • 资料目录论文助手 > 教育论文 > 小学教育 >
  • 转换比率:金钱 X 10=金币数量, 例100元=1000金币
  • 论文格式:Word格式(*.doc)
  • 更新时间:2018-08-07
  • 论文字数:8321
  • 课题出处:(香香巴拉)提供原创资料
  • 资料包括:完整论文

支付并下载

摘要:对于刚刚步入义务教育阶段的儿童,识字是低年级学段语文学科学习的主要任务。本文从趣味识字教学现状入手,发现教学过程中存在的问题并分析原因,提出一些建议性教学方法,希望能够给一线教师或者今后的研究者们提供些许帮助与借鉴。

关键词:小学低年级;识字教学;趣味识字;教学策略

 

目录

摘要

ABSTRACT

引言

一.小学低年级趣味识字教学现状探究

(一)趣味识字的界定

(二)小学低年级趣味识字教学的现状

1. 识字量大,学习负担重。

2. 缺少愉悦感,效率低下。

3. 缺少主动探索欲望。

二.识字教学缺乏趣味的原因分析

(一)汉字本身的复杂性

(二)没有遵循学生认知发展的规律

(三)没有采用恰当的教学方法

三.趣味识字教学的具体措施

(一)文字游戏法

(二)童谣儿歌法

(三)讲述故事法

(四)创设趣味的教学情境

(五)充分调动多种感官

(六)拓展学习资源

结语

参考文献


支付并下载

提示:本站支持手机(IOS,Android)下载论文,如果手机下载不知道存哪或打不开,可以用电脑下载,不会重复扣费